期中考结束了，网上一幅“考试成绩决定了回家敲门的姿势”漫画图又火了，许多人忍不住表示：太形象了！
回想起来，我们小时候几乎都有过“被成绩支配”的辛酸经历：考好了全家欢喜，好吃好喝招待着；考差了忐忑惊慌，甚至免不了一顿“竹笋炒肉”。
相信大家之前也看过这样一则新闻，河南洛阳12岁男孩某一科成绩没有达到预期的95分，只考了81分，被妈妈一气之下扔在了高速路口。
男孩在警车上哭得泣不成声，说是自己没有考好，丢人了，没给妈妈争气。
看孩子考差了就批评指责、打击嘲讽，甚至像这位妈妈一样收回对孩子的爱，抛弃孩子，都是非常不明智的做法。
首先，孩子考差了，自己心里都会感到失望、沮丧和愧疚，批评指责反而会在某种程度上抵消孩子内心的愧疚感。
孩子觉得“我是没考好，但也承受了这些批评，还要怎么样？”对这件事便没那么重视了。
其次，如果没考好这件事本身就会损害孩子的自信心，那么再加上父母的批评指责，孩子会更加自卑、产生消极的自我暗示，觉得自己就是“笨”、“不是学习的料”，容易自暴自弃、厌学。
此外，父母的负面情绪和打击否定，会损伤亲子关系。
而亲子关系大于教育，只有亲子关系好，父母的话对孩子才会有影响力，孩子才会尊重、信任父母，愿意听取父母的建议。
不管孩子考得多差，父母首先应该安放好自己那颗焦虑的心，做好情绪管理，温和而坚定地站在孩子这边，成为孩子的队友，和孩子一起打败问题。
当孩子考差了，父母的态度和反应深刻影响着孩子对自我的评价，对学习的认知，影响着他日后的思维方式和行为表现。
当孩子说他没考好，父母怎样回应对孩子帮助最大呢？
首先和孩子打心理战
成绩的好坏直接影响孩子下学期的学习状态和心态，这时的孩子心里趋于敏感期，家长的一句话都可能给孩子带来不同的影响。
成绩差的孩子，家长再批评也于事无补，只会让孩子更加自卑。成绩好的孩子，也有可能被表扬后变得飘飘然。
这都是家长的顾虑所在，所以家长在这时说话一定要三思和斟酌。
高分不吹捧
很多家长非常看重成绩，当孩子取得高分，认为成绩大于一切的家长会把孩子高高捧起，除了不断的口头表扬外，作为奖励，甚至可以满足孩子任何要求，这个时候没有节制的夸赞会将孩子“捧”的高高在上，使孩子变得骄傲自满。
适当的表扬才是必要的。表扬是家长的一门必修课，尤其是在孩子做了足够自豪的事，家长的表扬哪怕是锦上添花，也会让孩子感到被肯定和重视，家长轻轻一句表扬就能给孩子带来满足感，家长何乐而不为？所以表扬要适度。
家长不要满足孩子提出的任何要求，可以准许孩子只提一个，但要有底线，告诉孩子越界要求家长是不可能答应的，比如可以送孩子一个小礼物这样，既表扬了孩子，也不会让孩子过分骄傲。
低分不棒打
低分不用家长批评孩子的情绪已经足够低落，这时候家长如果因为低分对孩子不断责怪和训斥，只会雪上加霜，让孩子更加自卑，有的家长会以为孩子不责不成器，但现在的孩子自尊心越来越强，责骂只会带来负面效果。
当孩子考的不好时，一句低声的安慰或温柔的拥抱比得上一万句讽刺挖苦，家长的包容会让处于低谷的孩子感受到安慰和鼓励，家长平常心看待孩子的成绩，孩子才能对自己的成绩有正确认知和重视，而不是认为考试是给家长考的。
其次着手分析试卷
成绩出来，安抚完孩子情绪就完事了吗？当然不是，作为家长，还要帮助孩子分析试卷，因为老师无法顾虑到每个孩子，这部分家长一定要做，这样才能提取经验，总结不足，助力孩子下次考得更好。
那么家长该如何帮助孩子分析试卷呢？
①查漏补缺，分析知识漏洞
1.成绩无论是好是坏，试卷都不可能是完美的，一定存在漏洞。
所以家长要陪孩子首先浏览一遍卷面，重点浏览错题和扣分题，孩子不会做的和不熟练的，把这些题目重点标记。
2.标记好后，就开始逐步攻克。
每道题都有失分的原因，家长可以在一旁提醒，让孩子自己算错题进行总结，如：不够细心答错题、看错小数点、英语单词记错、概念不熟练、课文没背熟等，只有让孩子自己总结，才能给他留下深刻印象。
②温故知新，归纳学习方法
1.弥补漏洞等于重新学习，当把错题过一遍的时候，等于孩子重新过了一遍知识。当做完这一步的时候，家长就可以着手给孩子梳理章节重点和知识框架了。
2.梳理知识框架，构建知识体系，根据每门学科的特点，观察孩子的学习方法，有时不是孩子不认真学，而是学习方法出了问题，这部分家长要从平时孩子的学习状态中观察，期末考试后家长可以用一段时间进行考察，如果孩子学习方法有问题要及时纠正，到期末考试时就能看到成效。
③总结经验，锻炼考试技巧
1.除了知识面和学习方法出了问题导致失分外，考试技巧也是很重要的一部分，因为很多孩子的低分有可能就是从卷面分中失掉的。
2.考试也讲究策略，卷面分包括卷面整洁程度和答题规范，题目分不止看答案也看答题思路，所以孩子失分中是否有因为这些失分，家长一定要及时提出，让孩子警醒。
3.很多孩子失分还有一个大原因，就是时间不够，题目没有做完，那么这时候也是考试技巧出了问题，孩子不懂得分配时间，或者做题速度慢，家长可在平时培养孩子做题速度，提高做题效率，给孩子灌输大局意识，如果一道题不会做，不要死磕，考试是全面考察，所以要先做会做的，保证能得的分，摆正心态，不丢冤枉分。
最后引导孩子确立目标
当安抚好孩子心态，做完试卷分析后，还差最后一步，帮孩子收尾。
那就是给孩子定下一次考试的目标，做到有始有终。试卷分析后，相信家长温和的态度能让孩子自信心大涨，趁着这时候定下目标，既是一种鞭策也是一种鼓励。
这个目标是总结经验，在自己力所能及的基础上，下一次更进一步，达到自己想要达到的成绩。
绝不是家长下死命令，让孩子一定要达到某一个名次， 鼓励孩子，下一次只要进步，哪怕是一点点，都是孩子自己的成就，这样的目标引导会让孩子充满上进心和积极性，对学习更加有信心。
其实，每一次考试都是一次检验，并不能决定或代表什么，只能反映之前一段时间的学习效果。
特别是小学阶段，成绩相对来说并不是那么重要，学习习惯与行为习惯才是最重要的。
我们更应该去看到孩子的成绩反映出什么，帮孩子分析，是粗心大意、练习不够、学习态度问题，还是学习能力、方法问题；亦或是生活或人际交往上的因素影响了学习，这些都需要家长与孩子平等耐心地沟通。
父母还需要反思自己的教育方式，是不是在学习上对孩子包办太多、控制太多，还是因为忙而疏于引导，导致孩子养成不良的学习习惯，等等。必要的时候，也可以跟老师谈谈，更全面地了解孩子的学习情况。
孩子的学习，不怕出问题，最怕的是问题被掩盖。
发现问题后，就要针对性地采取实际行动，制定计划，和孩子一起商量解决办法，通过适当的监督和引导，真正解决问题。
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